La vuelta al cole puede ser un momento emocionante pero también nervioso para los alumnos con discapacidad intelectual. Araceli Martín, coordinadora de programas de Plena Inclusión Madrid, ofrece recomendaciones prácticas para hacer que este regreso sea más asumible y positivo. Martín subraya que es fundamental recuperar progresivamente los horarios de sueño y comidas, y actualizar pictogramas o apoyos visuales que ayuden al alumnado a comprender su rutina diaria. También destaca la importancia de la anticipación, visitar el colegio antes del primer día, conocer al profesorado y recorrer el trayecto. Para el profesorado, Martín apuesta por la individualización como clave, leer los informes previos, coordinarse con los profesionales de apoyo y diseñar estrategias adaptadas a cada alumno. La especialista recuerda que la base debe ser la prevención de la violencia y el respeto a la diversidad, y que la inclusión no es un favor, sino una obligación social. Martín lanza un mensaje de ánimo directo a los propios estudiantes con discapacidad intelectual, animándolos a disfrutar la etapa educativa, conocer nuevas personas y ampliar su red de apoyos.